巻頭言 / インクルーシブ教育に関する2つの定義
～中央教育審議会の論点整理に関連して～ |
中田 正敏 |
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●特集Ⅰ ●「教員多忙化問題」から見えてくるもの
| ◇教育討論会報告 |
教育研究所 |
| ◇コーディネーターとして考えたこと |
井上 恭宏 |
| ◇「連携・協働」と多忙化問題を考える |
吉田 美穂 |
●特集Ⅱ ●県立高校改革実施計画(1)
| ◇「県立高校改革実施計画」を読んで |
金澤 信之 |
| ◇県立高校改革実施計画に先だって－「県立高校改革推進計画10年間の成果と課題」を読む－ |
教育研究所 |
| ◇教育研究所は「高校改革」をどう検証したか |
教育研究所 |
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学校から・学校へ（13）
横浜明朋高校 |
中尾 光信 |
寄稿
◇オリジナルな授業づくりを |
千葉 保 |
| ◇日本の中等教育を建て直すための三つの柱について |
中島 章夫 |
| ◇免許更新講習を受講して |
藤原 晃 |
読者のページ
◇アメリカ大統領予備選、サンダースの主張から18歳選挙権を考える |
加藤 将 |
| ◇感謝の一年 |
千葉 真久 |
| 先生に、なりたい！（1）―教職をめざす若者たち(2)― |
鍋 侑希 |
書評
「教育という病」 |
辻 直也 |
映画に観る教育と社会（21）
「みんなの学校」 |
井上 恭宏 |
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海外の教育情報 （21）
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記事紹介：
山梨 彰
解説：
佐々木 賢 |
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2015年度教育研究所年報
編集後記
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| 一般財団法人・神奈川県高等学校教育会館 教育研究所 |